[부모코칭, 자녀교육] 진로 교육 5. 부모가 바라보는 진로 #1

 두번째 파트입니다.
부모가 바라보는 진로편입니다.

내용이 길어질것같아서 두개로 나누어 연재하도록하겠습니다.

진로를 바라볼때 세가지의 시선으로 봐야한다고 말씀드렸습니다.

미래를 바라보는 시선, 부모가 바라보는 시선, 교육부가 바라보는 시선 이렇게 세가지입니다.

두번째가 바로 오늘부터 두번으로 나누어 진해하려는 부모가 바라보는 시선입니다.

시작하겠습니다.

"재능, 흥미에 지속적으로 관심을 갖아주셔야 합니다"
재능은 타고난 능력, 잠재성을 말하는것이고 흥미는 좋아하는것, 관심이가는 것입니다.

교육부에서는 재능을 끼라고 하고 흥미를 꿈이라 말합니다. 약간은 다를수있겠지만 비슷한 맥락이라고 생각하시면 될듯합니다.

성인들의 입장으로 말씀드리면 잘하는것과 좋아하는것이라고 보시면됩니다.

결국은 잘하는 일과 좋아하는 일을 찾기위해 지속적으로 관심을 갖으라는 이야기 입니다.

우리 아이의 재능과 흥미를 모르기 때문입니다.

재능과 흥미를 찾는것에 대해 두가지를 이야기하고자 합니다.
​
첫째로 유태인 교육법을 말씀드리겠습니다.

우리는 유태인의 교육법을 얘기하면 하브루타, 탈무드를 떠올립니다.
물론 이두가지가 맞는 이야기지만 실제로는 도구에 불과합니다.

유태인교육의 핵심은 가정, 친구, 학교, 사회 등 전반적으로 책을 보며, 실생활속에서 그 아이가 무엇을 좋아하는지 무엇을잘하는지 등을 꾸준히 대화하며 함께 성장하는것입니다.

대화하고 소통하는 방식이 하브루타입니다.
책이라고는 표현했지만 상황과 교훈을 배우고 이야기할수있는 꺼리가 탈무드입니다.

실제로는 지속적으로 아이에게 관심갖고 이야기하는것이 핵심입니다.

(하부루타, 탈무드, 코란 등이 별거아니라는 뜻은 절대아닙니다.)

자녀가 성장하면서 네가지의 형태로 나누어 질수있습니다.

첫째, 재능과흥미가 모두있는것.
둘째, 재능은 있지만 흥미가 없는것.
셋째, 재능은 없지만 흥미가 있는것.
넷째, 재능과 흥미 모두 없는것.

이런경우 유태인 교육법을 소개하겠습니다.

예를 들어 아이돌 가수를 꿈꾸는 아이가있다고 생각해봅시다.

첫뻔째의 상황은 위임하는 것입니다.
잘하니까 하고싶은데로 열심히 하도록 서포트해주셔야합니다.

두번째의 경우는 격려,응원 하는것입니다.
너잘하자나 좀더해보자! 파이팅! 힘을 주어야합니바.

세번째의경우는 코칭하는 것입니다.
하고싶은 욕구가 강한데 안될때는 함께 달리고 같이 하는 느낌이 들도록 돌봐주셔야합니다.

네번째의 경우는 티칭하는것입니다.
발성, 춤 등 하나 하나 배워가야합니다.

간단한 예를 들어 소개했습니다.
다시말씀드리지만 핵심은 주변환경이 그 아이가 소통을 통해 자신의 재능과 흥미에 관심받고 피드백받으며 성장하는 것입니다.

두번째로 아이의 재능과 흥미를 찾기위해 과학적 방법을 사용하는것입니다.

MBTI검사, 홀랜드검사, 다중지능 검사, DISC검사 등 이미 유명한검사도구를 활용하면 아이의 재능 흥미 등을 찾을수있습니다.

각각의 검사가 무엇인지는 따로 자세하고도 쉽게 한번 다루겠습니다.

요새는 피검사, 지문검사, 부모조사 등을 통해 조금더 과학적으로 접근하는 방식도 있다고 합니다.

검사가 있다, 꼭 해봐라 이런 메시지를 드리려는게 아닙니다.

지금 제가 말씀드리는 주된내용은 여러분 자녀의 적성과 재능을 찾아 줘야하고 관심 갖아야한다는것입니다.
그러기 위해 유태인의 방법처럼 사회 환경 전반적으로 재능 흥미에 관심갖으라는 이야기입니다.
또 각종 과학적 검사를 통해 재능과 흥미를 찾아보고 알아볼수도 있다는것입다.

더 큰 핵심은 위의 두가지를 활용하더라도 지속적으로 꾸준히 관심을 갖어 달라는 이야기 입니다.


세상이 많이 달라졌습니다.
불과 2~3년 후를 예측할수도없습니다.
자녀의 관심, 흥미가 매일 매일 달라지고있습니다.

주변 사람들과 함께 지속적이고 애정어린 관심을 부탁드립니다.

이것이 진로교육입니다.

긴글 읽어주셔서 감사합니다.

다음글은 부모가 바라보는 진로 2탄을 이어가겠습니다.

많은 관심바랍니다.

감사합니다.